RESUMEN ¿QUE ES SER UN ESTUDIANTE EL LINEA?

RESUMEN

¿Qué es ser un estudiante en línea?

En la actualidad con la ayuda de las Tecnologías de la Información y la Comunicación se ha transformado la forma en como interactuamos y la manera de cómo podemos aprender; claro ejemplo son las escuelas virtuales o educación a distancia, donde se puede continuar estudiando desde el trabajo o casa, con una flexibilidad en los horarios de estudio que nos llevara hacia nuevos retos y desafíos.

Etapas y Evolución

Las etapas y evolución de la modalidad abierta y a distancia se clasifican en cuatro

ETAPA	NOMBRE	APARICION	CARACTERISTICAS
1	Enseñanza por correspondencia	Finales siglo XIX y principios siglo XX	Medios impresos y servicios postales / fue unilateral
2	Enseñanza Multimedia	1960	Medios de Comunicación “teléfono, televisión, recursos audiovisuales”, conto con material impreso, audiovisual y material electrónico.
3	Telemática	1970	Evolución de las tecnologías de la información y comunicación. Hace su aparición el CD-ROM
4	Enseñanza colaborativa basada en Internet	1990	Utiliza la WEB Se clasifican en sincrónicos (chat, videoconferencia) y asincrónicos (email y foros) Estudiante / activo y autogestor Docente / guía y facilitador

La evolución de los entornos virtuales ayuda al estudiante en línea a convertirse en un agente activo para su aprendizaje, haciendo autónomo y maduro, siendo estas dos características lo que hacen diferente de la enseñanza tradicional en un aula. La educación a distancia ubica a docentes y estudiantes en espacios diferentes a ambos, con el objetivo de un aprendizaje independiente o en grupo.

Características y Retos

UN ESTUDIANTE EN LINEA
Sus características	Sus retos
-       Libre y autónomo, con objetivos específicos. -       Comprometido, responsable. -       Agente activo. -       Autogestor. -       Actitud de aprender -       Potencializar las habilidades y destrezas. -       Interactuar en grupos de trabajo para un mejor aprendizaje -       Establecer metas y buscar soluciones	·      Saber administrar sus tiempos. ·      Autogestivo, autocritico y Reflexivo. ·      Procesar y analizar el conocimiento adquirido. ·      Saber trabajar en equipo. ·      Calendarizar sus actividades cotidianas. ·      Desarrollar y acrecentar al máximo las habilidades de lectura y escritura. ·      Estar siempre en constante comunicación.

La tarea más grande como estudiante en línea es ser todo un alfabeta digital, con la finalidad primordial de explorar cada rincón de la red y saber identificar la información de utilidad para la formación del estudio, dándola a conocer mediante resúmenes, cuadros sinópticos, exposiciones o tareas, siempre buscando la calidad de la información.

Por ultimo mencionaría que la educación a distancia, virtual o en línea podrían dejar entrever dos clases de estudiantes; los que tienen mayor conocimiento en el uso de las herramientas de información que sin complicaciones facilitaría su aprendizaje en línea mediante los buscadores en internet, en contraparte estarían los estudiantes a los que se les dificultara estudiar el línea por no sentirse con los conocimientos adecuados para desarrollar sus actividades; solo el esfuerzo, la autocrítica, la superación y el compromiso personal dará como resultado la conclusión de una meta trazada, a corto plazo la acreditación de este curso propedéutico, a largo plazo la conclusión de la licenciatura de nuestra elección.

Fuentes de información

Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.

Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.

García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.

Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb

Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.